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mEKBA-L2E - Skalen zur Selbsteinschätzung mündlicher Erzählkompetenz und Ängstlichkeit vor Erzählsituationen im Englischunterricht

Self-perceptions of oral narrative competencies and anxiety in the EFL context

Author(s) / Creator(s)

Faber, G.

Abstract / Description

Die mEKBA-L2E-Skalen sollen wesentliche Aspekte der Selbsteinschätzung mündlicher Erzählkompetenz (SEEK) und der Ängstlichkeit vor unterrichtlichen Erzählsituationen (BAES) im Fach Englisch erfassen. Aufgrund der empirischen Ergebnisse lassen sich die verwendeten 18 Items faktorenanalytisch eindeutig folgenden Subskalen zuordnen: 11 Items bilden die Skala "Selbsteinschätzung eigener Erzählkompetenz" (SEEK), sieben Items bilden die Skala "Besorgtheit und Aufgeregtheit gegenüber unterrichtlichen Erzählsituationen" (BAES). Die Skalen sind in einer Stichprobe von 256 Schülern aus neunten Klassen der gymnasialen Sekundarstufe I eingesetzt und erprobt worden. Reliabilität: Die interne Konsistenz beläuft sich für die SEEK-Skala auf Cronbachs Alpha = .88 und für die BAES-Skala auf Alpha = .90. Validität: Eine exploratorische Faktorenanalyse ergab ein klares zweifaktorielles Ladungsmuster. Insbesondere die schulfach- und auch anforderungsspezifisch differenziellen Beziehungen der SEEK- und BAES-Skalensummen mit ausgewählten kognitiv-motivationalen wie leistungsbezogenen Kriteriumsvariablen belegen die einstweilige Konstruktvalidität des Verfahrens.

Keyword(s)

Klassische Testtheorie Fragebögen Rating-Skalen Pädagogisches Testen Persönlichkeitstests Schüler der Sekundarstufe Pädagogische Psychologie Kognition (Erkenntnisprozess) Leistungsangst Sprachliche Fähigkeit Fremdsprachenlernen Fremdsprachenunterricht Sprechen vor Publikum Publikum Sprechangst Schulalter Classical Test Theory Questionnaires Rating Scales Educational Measurement Personality Measures High School Students Educational Psychology Cognition Performance Anxiety Verbal Ability Foreign Language Learning Foreign Language Education Public Speaking Audiences Speech Anxiety School Age

Persistent Identifier

Date of first publication

2010

Language of content

German

Publisher

ZPID (Leibniz Institute for Psychology Information) – Testarchiv

Citation

Faber, G. (2010). mEKBA-L2E. Skalen zur Selbsteinschätzung mündlicher Erzählkompetenz und Ängstlichkeit vor Erzählsituationen im Englischunterricht [Verfahrensdokumentation aus PSYNDEX Tests-Nr. 9006293, Autorenbeschreibung mit Fragebogen und Auswertung, Fragebogen mit Instruktion und Auswertung]. In Leibniz-Zentrum für Psychologische Information und Dokumentation (ZPID) (Hrsg.), Elektronisches Testarchiv. Trier: ZPID. https://doi.org/10.23668/psycharchives.409
  • 2
    2021-03-06
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  • 1
    2017-06-14
  • Author(s) / Creator(s)
    Faber, G.
  • PsychArchives acquisition timestamp
    2017-06-14T08:36:21Z
  • Made available on
    2010-09-05T16:50:15Z
  • Made available on
    2017-06-14T08:36:21Z
  • Creation date
    2009
  • Date of first publication
    2010
  • Abstract / Description
    Die mEKBA-L2E-Skalen sollen wesentliche Aspekte der Selbsteinschätzung mündlicher Erzählkompetenz (SEEK) und der Ängstlichkeit vor unterrichtlichen Erzählsituationen (BAES) im Fach Englisch erfassen. Aufgrund der empirischen Ergebnisse lassen sich die verwendeten 18 Items faktorenanalytisch eindeutig folgenden Subskalen zuordnen: 11 Items bilden die Skala "Selbsteinschätzung eigener Erzählkompetenz" (SEEK), sieben Items bilden die Skala "Besorgtheit und Aufgeregtheit gegenüber unterrichtlichen Erzählsituationen" (BAES). Die Skalen sind in einer Stichprobe von 256 Schülern aus neunten Klassen der gymnasialen Sekundarstufe I eingesetzt und erprobt worden. Reliabilität: Die interne Konsistenz beläuft sich für die SEEK-Skala auf Cronbachs Alpha = .88 und für die BAES-Skala auf Alpha = .90. Validität: Eine exploratorische Faktorenanalyse ergab ein klares zweifaktorielles Ladungsmuster. Insbesondere die schulfach- und auch anforderungsspezifisch differenziellen Beziehungen der SEEK- und BAES-Skalensummen mit ausgewählten kognitiv-motivationalen wie leistungsbezogenen Kriteriumsvariablen belegen die einstweilige Konstruktvalidität des Verfahrens.
    de
  • Publication status
    publishedVersion
  • Review status
    reviewed
  • Citation
    Faber, G. (2010). mEKBA-L2E. Skalen zur Selbsteinschätzung mündlicher Erzählkompetenz und Ängstlichkeit vor Erzählsituationen im Englischunterricht [Verfahrensdokumentation aus PSYNDEX Tests-Nr. 9006293, Autorenbeschreibung mit Fragebogen und Auswertung, Fragebogen mit Instruktion und Auswertung]. In Leibniz-Zentrum für Psychologische Information und Dokumentation (ZPID) (Hrsg.), Elektronisches Testarchiv. Trier: ZPID. https://doi.org/10.23668/psycharchives.409
    de
  • Persistent Identifier
    https://hdl.handle.net/20.500.12034/422
  • Persistent Identifier
    https://doi.org/10.23668/psycharchives.409
  • Language of content
    deu
  • Publisher
    ZPID (Leibniz Institute for Psychology Information) – Testarchiv
    en_US
  • Is related to
    https://www.psyndex.de/retrieval/PSYNDEXTests.php?id=9006293
  • Keyword(s)
    Klassische Testtheorie
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    Rating-Skalen
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    Audiences
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    Speech Anxiety
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  • Keyword(s)
    School Age
    en_US
  • Dewey Decimal Classification number(s)
    150
  • Title
    mEKBA-L2E - Skalen zur Selbsteinschätzung mündlicher Erzählkompetenz und Ängstlichkeit vor Erzählsituationen im Englischunterricht
    de
  • Alternative title
    Self-perceptions of oral narrative competencies and anxiety in the EFL context
    en_US
  • DRO type
    test
    en_US
  • DFK number from PSYNDEX
    9006293
  • Visible tag(s)
    Testarchiv
    de