Disciplinary Repository for Psychological Science
PsychArchives is a disciplinary repository preserving a variety of digital research objects (DROs), with 21 different publication types (preprints, primary, and secondary publications), research data, tests, preregistrations, multimedia and code. We provide easy and free access to DROs according to the FAIR principles, which implies the commitment to ensure that research and research data are findable, accessible, interoperable, and reusable.Please find all content regarding COVID-19 Snapshot MOnitoring (COSMO Standard) in a special collection.
Highlighted Submissions
- preregistration 2020-03-17 COVID-19 Snapshot MOnitoring (COSMO Standard): Monitoring knowledge, risk perceptions, preventive behaviours, and public trust in the current coronavirus outbreak - WHO standard protocol (WHO Regional Office for Europe)
- other 29-May-2020 DFG Priority Program SPP 2317 Proposal: A meta-scientific program to analyze and optimize replicability in the behavioral, social, and cognitive sciences (META-REP) Gollwitzer, Mario
Recent Submissions
- supplement 2020-10-20 Determinants of online political participation in Croatia - An extended planned behavior model (Bosnjak)
- researchData 2020-10-21 Anonymized transcripts, raw data, and scientific use file for user study 1 of the BMBF-funded project PsyCuraDat (Blask et al.)
- code 2020-10-21 Data preparation script for user study 1 of the BMBF-funded project PsyCuraDat (Blask)
- conferenceObject 2020 ZPID Roadshow 2019-2020 (ZPID (Leibniz Institute for Psychology Information))
- bookPart 2020 Beziehungsförderliche, klientenorientierte und motivierende Gesprächsführung im Jobcenter lernen und anwenden können, wollen und dürfen – Einschätzungen von Studierenden und Absolvent*innen eines Verwaltungsmanagement (Sann et al.)
- bookPart 2020 Psychologie als Wissenschaft Vermittlung einer wissenschaftlichen Haltung an Studierende der Sozialen Arbeit im Seminar Grundlagen der Psychologie (Lehmann)
- bookPart 2020 Unterrichtsstörungen aus Lehrenden- und Lernendenperspektive: Erste Ergebnisse des Forschungsprojekts DU STÖRST! 2.0 (Heyer et al.)
- bookPart 2020 Evaluation von Problem-Based Learning (BLM) als Methode zur Entwicklung der Problemlösekompetenz (Knöpfel)
- bookPart 2020 Aus der Praxis: Problemorientiertes Online-Lernen zur hochschulübergreifenden Vermittlung von Schlüsselkompetenzen und Inhalten der Psychologie – Konzept und studentische Evaluation (Niedermeier et al.)
- bookPart 2020 Konzept zur interprofessionellen Persönlichkeitsentwicklung im Modellstudiengang 2018+: Auf dem Weg zu meiner beruflichen Identität! (Zupanic et al.)
- bookPart 2020 Studierendengesundheit in verschiedenen Semestern des Psychologiestudiums: Wie stark wirkt der Schutzfaktor internale Kontrollüberzeugung? (Zupanic et al.)
- bookPart 2020 Der Erwerb pädagogisch-psychologischer Handlungskompetenz im Bachelorstudium Psychologie. Ein Praxisbeispiel (Neuthinger)
- bookPart 2020 Die paradoxen Effekte von instruktionalen Bedingungen auf multidimensionales Engagement in Vorlesungen (Astleitner)
- bookPart 2020 Kompetenzen der Wissenschaftskommunikation: Lerntagebücher als Instrument der Kompetenzförderung (Preiser et al.)
- bookPart 2020 Sozialpsychologie lernen und Trainingskompetenzen entwickeln – praktische Erfahrungen mit einem herausfordernden Lehr-Lernkonzept im Bachelor Wirtschaftspsychologie (Winter)
