Disciplinary Repository for Psychological Science
PsychArchives is a disciplinary repository preserving a variety of digital research objects (DROs), with twenty-one different publication types (pre-prints, primary and secondary publications), research data, tests, pre-registrations, multimedia and code. We provide easy and free access to DROs according to the so-called FAIR principle, which implies the commitment to ensure that research and research data are findable, accessible, interoperable, and reusable.Recent Submissions
- preprint 2018 Query Translation for Cross-lingual Search in the Academic Search Engine PubPsych (España-Bonet, Cristina et al.)
- other 2018-11 Umfrage zu den Bedarfen an PsychLab 2018 mittels des DGPs Verteilers (Müller, Stefanie)
- bookPart 2018 Was würden Sie tun? - Generieren von Antwortoptionen in der Entwicklung eines Situational-Judgement-Test zur Erfassung sozialer Kompetenzen (Taetz-Harrer, Angelika et al.)
- bookPart 2018 Die Eignung von Mehrfachwahlaufgaben für die Lernverlaufsdiagnostik (Klapproth, Florian)
- bookPart 2018 Absolvierendenniveau im formativen Progress Test Psychologie: Anspruch oder Wirklichkeit? (Zupanic, Michaela et al.)
- bookPart 2018 Fallbasierte Modulabschlussprüfungen zur Verzahnung von Theorie und Praxis im Master des Lehramtsstudiums (Buhl, Heike M. et al.)
- bookPart 2018 Generation Y und Stressbewältigungsstrategien: Studiert man heute anders? (Genkova, Petia et al.)
- bookPart 2018 Entwicklung, Erprobung und Evaluierung eines neuen Prüfungsformates beim Forschenden Lernen (Hodapp, Bastian)
- bookPart 2018 Trainingskompetenzen – Validierung eines Trainer - Selbstkonzept-Fragebogens und Evaluation eines Trainings (Herdel, Timo et al.)
- bookPart 2018 Einflussfaktoren auf den Studienerfolg aus subjektiver Perspektive (Krämer, Michael)
- bookPart 2018 Constructive Alignment im Bereich der Pädagogischen Psychologie - Entwicklung und Anwendung eines Fragebogens zur Erfassung von Constructive Alignment (Deibl, Ines et al.)
- bookPart 2018 Mit Psychologie und Praxiserfahrung ins Lernen starten: Die Projektwerkstatt als neues Lernformat im Studiengang Soziale Arbeit (Born, Aristi)
- bookPart 2018 Entwicklungsförderliche sprachliche Interaktion: Ein Theorie-Praxis-Seminar für Studierende mit Unterrichtsfach Psychologie (Knöferle, Anita et al.)
- bookPart 2018 Combining Team-based Learning with Creativity to Increase Learner Engagement in a Non-Traditional Graduate I/O Psychology Program (Steinheider, Brigitte et al.)
- bookPart 2018 Findet in Psychologie-Lehrveranstaltungen verteiltes Lernen statt? Eine Untersuchung zu Einflussfaktoren und Effekten auf die metakognitive Lernleistung (Dutke, Stephan et al.)
