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rsSK2 - Fragebogen zur Erfassung des rechtschreibbezogenen Selbstkonzepts von Grundschulkindern
revidierte und erweiterte Form 07-3-24
Questionnaire for Measuring Children's Spelling-Specific Self-Concept - revised and enlarged version
Author(s) / Creator(s)
Faber, G.
Abstract / Description
Der rsSK2-Fragebogen soll wesentliche Aspekte des rechtschreibbezogenen Selbstkonzepts von Grundschulkindern erfassen und eine differenzierte Exploration ihrer kognitiv-motivationalen Orientierungen in diesem Lernbereich ermöglichen. Er setzt sich aus drei Subskalen zur Erfassung rechtschreibbezogen erlebter Leistungsprobleme und Hilflosigkeit (rsHIL), zur Erfassung diktatbezogen erlebter Zuversicht und Bewältigungskompetenz (dikZUV) sowie zur Erfassung negativer affektiver Bewertungen schulischer Rechtschreibanforderungen (negAFF) zusammen. Reliabilität: Die internen Konsistenzen (Cronbachs Alpha) liegen für die drei Skalen bei Alpha = .79-.87 zum ersten Messzeitpunkt sowie zwischen Alpha = .81 und Alpha = .87 zum zweiten Messzeitpunkt. Die Stabilitäten liegen nach einem Wiederholungsintervall von knapp 11 Monaten bei rtt = .76, rtt = .72 und rtt = .59. Validität: Insbesondere die schulfachspezifisch differenziellen Beziehungen der einzelnen rsSK2-Skalenwerte mit ausgewählten Leistungs- und kognitiv-motivationalen Bezugsvariablen belegen die Konstruktvalidität des Verfahrens. Es konnten drei Subskalen faktorenanalytisch extrahiert werden.
Keyword(s)
Klassische Testtheorie Fragebögen Persönlichkeitstests Grundschüler Pädagogische Psychologie Schulen Selbstkonzept der schulischen Begabung Orthographie Kompetenz Beratungspsychologie Buchstabieren Leistung (Schule und Hochschule) Schulalter Classical Test Theory Questionnaires Personality Measures Elementary School Students Educational Psychology Schools Academic Self Concept Orthography Competence Counseling Psychology Spelling Academic Achievement School AgePersistent Identifier
Date of first publication
2010
Language of content
German
Publisher
ZPID (Leibniz Institute for Psychology Information) – Testarchiv
Citation
Faber, G. (2010). rsSK2. Fragebogen zur Erfassung des rechtschreibbezogenen Selbstkonzepts von Grundschulkindern (revidierte und erweiterte Form 07-3-24) [Verfahrensdokumentation aus PSYNDEX Tests-Nr. 9006277, Autorenbeschreibung mit Fragebogen und Auswertung, Fragebogen mit Instruktion und Auswertung]. In Leibniz-Zentrum für Psychologische Information und Dokumentation (ZPID) (Hrsg.), Elektronisches Testarchiv. Trier: ZPID. https://doi.org/10.23668/psycharchives.407
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PT_9006277_rsSK2_Autorenbeschreibung.pdfAdobe PDF - 211.44KBMD5: 607fd35237a1b2d41248cc414a99cf90Description: Autorenbeschreibung mit Fragebogen und Auswertung [PDF, 206 KB, 17 Seiten]
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PT_9006277_rsSK2_Fragebogen.pdfAdobe PDF - 116.92KBMD5: ce7229105a4242410e1469572129c18fDescription: Fragebogen mit Instruktion und Auswertung [PDF, 114 KB, 9 Seiten]
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12017-06-14
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Author(s) / Creator(s)Faber, G.
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PsychArchives acquisition timestamp2017-06-14T08:36:12Z
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Made available on2010-08-05T16:50:15Z
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Made available on2017-06-14T08:36:12Z
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Creation date2007
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Date of first publication2010
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Abstract / DescriptionDer rsSK2-Fragebogen soll wesentliche Aspekte des rechtschreibbezogenen Selbstkonzepts von Grundschulkindern erfassen und eine differenzierte Exploration ihrer kognitiv-motivationalen Orientierungen in diesem Lernbereich ermöglichen. Er setzt sich aus drei Subskalen zur Erfassung rechtschreibbezogen erlebter Leistungsprobleme und Hilflosigkeit (rsHIL), zur Erfassung diktatbezogen erlebter Zuversicht und Bewältigungskompetenz (dikZUV) sowie zur Erfassung negativer affektiver Bewertungen schulischer Rechtschreibanforderungen (negAFF) zusammen. Reliabilität: Die internen Konsistenzen (Cronbachs Alpha) liegen für die drei Skalen bei Alpha = .79-.87 zum ersten Messzeitpunkt sowie zwischen Alpha = .81 und Alpha = .87 zum zweiten Messzeitpunkt. Die Stabilitäten liegen nach einem Wiederholungsintervall von knapp 11 Monaten bei rtt = .76, rtt = .72 und rtt = .59. Validität: Insbesondere die schulfachspezifisch differenziellen Beziehungen der einzelnen rsSK2-Skalenwerte mit ausgewählten Leistungs- und kognitiv-motivationalen Bezugsvariablen belegen die Konstruktvalidität des Verfahrens. Es konnten drei Subskalen faktorenanalytisch extrahiert werden.de
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Publication statuspublishedVersion
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Review statusreviewed
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CitationFaber, G. (2010). rsSK2. Fragebogen zur Erfassung des rechtschreibbezogenen Selbstkonzepts von Grundschulkindern (revidierte und erweiterte Form 07-3-24) [Verfahrensdokumentation aus PSYNDEX Tests-Nr. 9006277, Autorenbeschreibung mit Fragebogen und Auswertung, Fragebogen mit Instruktion und Auswertung]. In Leibniz-Zentrum für Psychologische Information und Dokumentation (ZPID) (Hrsg.), Elektronisches Testarchiv. Trier: ZPID. https://doi.org/10.23668/psycharchives.407de
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Persistent Identifierhttps://hdl.handle.net/20.500.12034/420
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Persistent Identifierhttps://doi.org/10.23668/psycharchives.407
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Language of contentdeu
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PublisherZPID (Leibniz Institute for Psychology Information) – Testarchiven_US
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Is related tohttps://www.psyndex.de/retrieval/PSYNDEXTests.php?id=9006277
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Keyword(s)Klassische Testtheoriede
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Keyword(s)Fragebögende
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Keyword(s)Persönlichkeitstestsde
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Keyword(s)Grundschülerde
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Keyword(s)Pädagogische Psychologiede
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Keyword(s)Schulende
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Keyword(s)Selbstkonzept der schulischen Begabungde
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Keyword(s)Orthographiede
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Keyword(s)Kompetenzde
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Keyword(s)Beratungspsychologiede
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Keyword(s)Buchstabierende
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Keyword(s)Leistung (Schule und Hochschule)de
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Keyword(s)Schulalterde
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Keyword(s)Classical Test Theoryen_US
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Keyword(s)Questionnairesen_US
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Keyword(s)Personality Measuresen_US
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Keyword(s)Elementary School Studentsen_US
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Keyword(s)Educational Psychologyen_US
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Keyword(s)Schoolsen_US
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Keyword(s)Academic Self Concepten_US
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Keyword(s)Orthographyen_US
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Keyword(s)Competenceen_US
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Keyword(s)Counseling Psychologyen_US
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Keyword(s)Spellingen_US
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Keyword(s)Academic Achievementen_US
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Keyword(s)School Ageen_US
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Dewey Decimal Classification number(s)150
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TitlersSK2 - Fragebogen zur Erfassung des rechtschreibbezogenen Selbstkonzepts von Grundschulkindernde
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Alternative titlerevidierte und erweiterte Form 07-3-24de
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Alternative titleQuestionnaire for Measuring Children's Spelling-Specific Self-Concept - revised and enlarged versionen_US
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DRO typetesten_US
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DFK number from PSYNDEX9006277
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Visible tag(s)Testarchivde