Wider die Rhetorik der Authentizität - Wie sich die Erzählung vom Bildungsaufstieg (nicht) analysieren lässt
Author(s) / Creator(s)
Rieger-Ladich, Markus
Petrik, Flora
Abstract / Description
Kapitel aus: Kratz, M., Dlugosch, A., & Heß, M. (Eds.). (2024). Biografisches Erzählen in der Hochschulbildung - Impulse für pädagogische Professionalisierungsprozesse. Psychosozial-Verlag.
Persistent Identifier
Date of first publication
2024-10
Is part of
Kratz, M., Dlugosch, A., & Heß, M. (Eds.). (2024). Biografisches Erzählen in der Hochschulbildung - Impulse für pädagogische Professionalisierungsprozesse. Psychosozial-Verlag.
Is part of series
Forum Psychosozial
Page numbers
177-207
Publisher
Psychosozial-Verlag
Citation
Rieger-Ladich, M., & Petrik, F. (2024). Wider die Rhetorik der Authentizität - Wie sich die Erzählung vom Bildungsaufstieg (nicht) analysieren lässt. In Kratz, M., Dlugosch, A., & Heß, M. (Eds.), Biografisches Erzählen in der Hochschulbildung - Impulse für pädagogische Professionalisierungsprozesse (pp. 177-207). Psychosozial-Verlag. https://doi.org/10.23668/psycharchives.16118
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Rieger-Ladich_Petrik_2024_Wider_die_Rhetorik_der_Authentizität.pdfAdobe PDF - 264.72KBMD5: 1801a82e1964b035ab891a8a52caf314
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Author(s) / Creator(s)Rieger-Ladich, Markus
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Author(s) / Creator(s)Petrik, Flora
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PsychArchives acquisition timestamp2025-02-19T12:52:38Z
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Made available on2025-02-19T12:52:38Z
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Date of first publication2024-10
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Abstract / DescriptionKapitel aus: Kratz, M., Dlugosch, A., & Heß, M. (Eds.). (2024). Biografisches Erzählen in der Hochschulbildung - Impulse für pädagogische Professionalisierungsprozesse. Psychosozial-Verlag.
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Publication statuspublishedVersion
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Review statuspeerReviewed
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External description on another websitehttps://psychosozial-verlag.de/programm/2000/2110/3306-detail
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CitationRieger-Ladich, M., & Petrik, F. (2024). Wider die Rhetorik der Authentizität - Wie sich die Erzählung vom Bildungsaufstieg (nicht) analysieren lässt. In Kratz, M., Dlugosch, A., & Heß, M. (Eds.), Biografisches Erzählen in der Hochschulbildung - Impulse für pädagogische Professionalisierungsprozesse (pp. 177-207). Psychosozial-Verlag. https://doi.org/10.23668/psycharchives.16118
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ISBN978-3-8379-6253-6
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Persistent Identifierhttps://hdl.handle.net/20.500.12034/11532
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Persistent Identifierhttps://doi.org/10.23668/psycharchives.16118
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Language of contentdeu
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PublisherPsychosozial-Verlag
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Is part ofKratz, M., Dlugosch, A., & Heß, M. (Eds.). (2024). Biografisches Erzählen in der Hochschulbildung - Impulse für pädagogische Professionalisierungsprozesse. Psychosozial-Verlag.
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Is part of seriesForum Psychosozial
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Is related tohttps://doi.org/10.23668/psycharchives.16041
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Dewey Decimal Classification number(s)150
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TitleWider die Rhetorik der Authentizität - Wie sich die Erzählung vom Bildungsaufstieg (nicht) analysieren lässtde_DE
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DRO typebookPart
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Page numbers177-207
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Visible tag(s)Version of Record