Moving Image Conference Object

Wie man sich für Open Science engagieren kann

Author(s) / Creator(s)

Frank, Maximilian
Grüning, David
Azevedo, Flavio

Abstract / Description

Vortrag vom 25.01.2023 im Rahmen der Vortragsreihe "Practices and Tools of Open Science (PTOS)"
Während die Welle wissenschaftlicher Reformen die wissenschaftlichen Praktiken und Normen weltweit beeinflusst, hat das derzeitige Modell der Hochschulbildung im Hinblick auf Open Science noch viel Raum für Verbesserungen. Viele Open-Science-Praktiken fördern höhere Standards für die Qualität von Evidenz oder die Zugänglichkeit von Forschungsergebnissen (z.B. Artikel, Codes, Forschungsmaterialien), gehen aber nicht darauf ein, wie wir Studierende mit Hilfe von Open Science in der Hochschulbildung unterrichten, betreuen und beaufsichtigen. Pädagogische Reformen zur Integration von Open-Science-Prinzipien in Lehrveranstaltungen in den MINT-, Sozial- und Geisteswissenschaften - einschließlich Vielfalt, Gleichberechtigung, Inklusion und Zugänglichkeit - haben das Potenzial, die künftige Forschungspraxis und -kultur grundlegend zu verbessern.

Persistent Identifier

Date of first publication

2023-03-24

Publisher

ZPID (Leibniz Institute for Psychology)

Citation

  • Author(s) / Creator(s)
    Frank, Maximilian
  • Author(s) / Creator(s)
    Grüning, David
  • Author(s) / Creator(s)
    Azevedo, Flavio
  • PsychArchives acquisition timestamp
    2023-03-24T11:43:01Z
  • Made available on
    2023-03-24T11:43:01Z
  • Date of first publication
    2023-03-24
  • Abstract / Description
    Vortrag vom 25.01.2023 im Rahmen der Vortragsreihe "Practices and Tools of Open Science (PTOS)"
    de_DE
  • Abstract / Description
    Während die Welle wissenschaftlicher Reformen die wissenschaftlichen Praktiken und Normen weltweit beeinflusst, hat das derzeitige Modell der Hochschulbildung im Hinblick auf Open Science noch viel Raum für Verbesserungen. Viele Open-Science-Praktiken fördern höhere Standards für die Qualität von Evidenz oder die Zugänglichkeit von Forschungsergebnissen (z.B. Artikel, Codes, Forschungsmaterialien), gehen aber nicht darauf ein, wie wir Studierende mit Hilfe von Open Science in der Hochschulbildung unterrichten, betreuen und beaufsichtigen. Pädagogische Reformen zur Integration von Open-Science-Prinzipien in Lehrveranstaltungen in den MINT-, Sozial- und Geisteswissenschaften - einschließlich Vielfalt, Gleichberechtigung, Inklusion und Zugänglichkeit - haben das Potenzial, die künftige Forschungspraxis und -kultur grundlegend zu verbessern.
    de_DE
  • Review status
    unknown
  • External description on another website
    https://leibniz-psychology.org/ptos/wie-man-sich-fuer-open-science-engagieren-kann/
  • Persistent Identifier
    https://hdl.handle.net/20.500.12034/8157
  • Persistent Identifier
    https://doi.org/10.23668/psycharchives.12628
  • Language of content
    deu
  • Publisher
    ZPID (Leibniz Institute for Psychology)
  • Is part of
    PTOS, 2022, online
  • Is related to
    https://doi.org/10.23668/psycharchives.12510
  • Is related to
    https://doi.org/10.23668/psycharchives.12517
  • Is related to
    https://leibniz-psychology.org/ptos/
  • Dewey Decimal Classification number(s)
    150
  • Title
    Wie man sich für Open Science engagieren kann
    de_DE
  • DRO type
    movingImage
  • DRO type
    conferenceObject
  • Visible tag(s)
    ZPID video portal
  • Visible tag(s)
    ZPID Conferences and Workshops