Please use this identifier to cite or link to this item: http://dx.doi.org/10.23668/psycharchives.1015
Title: Validierung einer deutschsprachigen Skala zur multidimensionalen Erfassung von interkulturellen Kompetenzen in der universitären Ausbildung
Authors: Zinke, Nikolai
Stürmer, Stefan
Froehlich, Laura
Issue Date: 2016
Publisher: PsychOpen
Abstract: Die "Everyday Multicultural Competencies/Revised Scale of Ethnocultural Empathy" (EMC/RSEE), ein Instrument zur Messung interkultureller Kompetenzen, wird in die deutsche Sprache übersetzt und validiert. Eine Online-Version wurde von einer studentischen "Konstruktionsstichprobe" (N = 471) einmalig bearbeitet und von einer unabhängigen studentischen "Interventionsstichprobe" (N = 507) zweimalig zu Beginn und am Ende der Teilnahme am Kurs "Psychologie und kulturelle Vielfalt" der Fernuniversität Hagen. Die Ergebnisse zeigten die Replikation der Faktorenstruktur des Originalinstruments (interkulturelle Offenheit, interkulturelles Bewusstsein, interkulturelle Dominanz, interkulturelle Angst, interkulturelle Empathie, interkulturelle Solidarität), Konstruktvalidität, Kriteriumsvalidität sowie einen Zuwachs interkultureller Kompetenzen nach Teilnahme am genannten Kurs auf zwei der sechs Skalen.
URI: https://hdl.handle.net/20.500.12034/823
http://dx.doi.org/10.23668/psycharchives.1015
Citation: Zinke, N., Stürmer, S., & Froehlich, L. (2016). Validierung einer deutschsprachigen Skala zur multidimensionalen Erfassung von interkulturellen Kompetenzen in der universitären Ausbildung. In Michael Krämer, Siegfried Preiser & Kerstin Brusdeylins (Hrsg.), Psychologiedidaktik und Evaluation XI. Aachen, Deutschland: Shaker Verlag.
Appears in Collections:Book Part

Files in This Item:
File SizeFormat 
Kraemer_Tagungsband_Psychologiedidaktik_2016_349-358_Zinke.pdf1,66 MBAdobe PDF Preview PDFDownload


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons