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FAM - Fragebogen zur aktuellen Motivation

Questionnaire on Current Motivation (QCM)

Author(s) / Creator(s)

Rheinberg, F.
Vollmeyer, R.
Burns, B. D.

Abstract / Description

Der FAM erfasst die aktuelle Lernmotivation und wird zur Messung von Lern- und Leistungssituationen eingesetzt. Er besteht aus vier Skalen (Misserfolgsbefürchtung, Interesse, Erfolgswahrscheinlichkeit, Herausforderung) mit insgesamt 18 Items. Ausgangspunkt für die Testkonstruktion war eine Untersuchung der Lernsituation am Computer. Reliabilität: Die internen Konsistenzen nach Cronbach lagen zwischen Alpha = .66 und Alpha = .90. Validität: Die faktorielle Validität wurde überprüft und ergab eine Vierfaktorenstruktur mit 58.4 % Varianzaufklärung. Rheinberg und Kollegen (2001) berichten, dass die aktuelle Motivation mit späterem Lernverhalten und der Lernleistung korreliert. Mittelwert- bzw. Korrelationsunterschiede konnten für verschiedene Aufgaben- und Lerntypen festgestellt werden. Zudem konnten die Testautoren nachweisen, dass die Faktoren Herausforderung und Interesse Leistung vorhersagen können, doch diese hängen von der Lernaufgabe sowie der Anzahl der Lerndurchgänge ab. Berechnungen zur Skaleninterkorrelation ergaben entgegen der Annahme der Unabhängigkeit der vier Faktoren hohe Korrelationen.

Keyword(s)

Classical Test Theory Questionnaires Rating Scales Motivation Achievement Motivation Learning Interests Achievement Comprehension Klassische Testtheorie Fragebögen Rating-Skalen Motivation Leistungsmotivation Lernen Interessen Leistung (Fähigkeit) Verständnis

Persistent Identifier

Date of first publication

2019-12

Language of content

German

Publisher

ZPID (Leibniz Institute for Psychology Information) – Testarchiv

Citation

Rheinberg, F., Vollmeyer, R. & Burns, B. D. (2019). FAM. Fragebogen zur Erfassung aktueller Motivation in Lern- und Leistungssituationen [Verfahrensdokumentation aus PSYNDEX Tests-Nr. 9004322 und Fragebogen]. In Leibniz-Zentrum für Psychologische Information und Dokumentation (ZPID) (Hrsg.), Testarchiv. Trier: ZPID. https://doi.org/10.23668/psycharchives.2666
  • 2
    2021-01-22
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  • 1
    2020-01-07
  • Author(s) / Creator(s)
    Rheinberg, F.
  • Author(s) / Creator(s)
    Vollmeyer, R.
  • Author(s) / Creator(s)
    Burns, B. D.
  • PsychArchives acquisition timestamp
    2020-01-07T08:41:42Z
  • Made available on
    2020-01-07T08:41:42Z
  • Creation date
    2001
  • Date of first publication
    2019-12
  • Abstract / Description
    Der FAM erfasst die aktuelle Lernmotivation und wird zur Messung von Lern- und Leistungssituationen eingesetzt. Er besteht aus vier Skalen (Misserfolgsbefürchtung, Interesse, Erfolgswahrscheinlichkeit, Herausforderung) mit insgesamt 18 Items. Ausgangspunkt für die Testkonstruktion war eine Untersuchung der Lernsituation am Computer. Reliabilität: Die internen Konsistenzen nach Cronbach lagen zwischen Alpha = .66 und Alpha = .90. Validität: Die faktorielle Validität wurde überprüft und ergab eine Vierfaktorenstruktur mit 58.4 % Varianzaufklärung. Rheinberg und Kollegen (2001) berichten, dass die aktuelle Motivation mit späterem Lernverhalten und der Lernleistung korreliert. Mittelwert- bzw. Korrelationsunterschiede konnten für verschiedene Aufgaben- und Lerntypen festgestellt werden. Zudem konnten die Testautoren nachweisen, dass die Faktoren Herausforderung und Interesse Leistung vorhersagen können, doch diese hängen von der Lernaufgabe sowie der Anzahl der Lerndurchgänge ab. Berechnungen zur Skaleninterkorrelation ergaben entgegen der Annahme der Unabhängigkeit der vier Faktoren hohe Korrelationen.
    de
  • Publication status
    publishedVersion
  • Review status
    reviewed
  • Citation
    Rheinberg, F., Vollmeyer, R. & Burns, B. D. (2019). FAM. Fragebogen zur Erfassung aktueller Motivation in Lern- und Leistungssituationen [Verfahrensdokumentation aus PSYNDEX Tests-Nr. 9004322 und Fragebogen]. In Leibniz-Zentrum für Psychologische Information und Dokumentation (ZPID) (Hrsg.), Testarchiv. Trier: ZPID. https://doi.org/10.23668/psycharchives.2666
    de
  • Persistent Identifier
    https://hdl.handle.net/20.500.12034/2281
  • Persistent Identifier
    https://doi.org/10.23668/psycharchives.2666
  • Language of content
    deu
    en_US
  • Publisher
    ZPID (Leibniz Institute for Psychology Information) – Testarchiv
    en_US
  • Is based on
    Rheinberg, F., Vollmeyer, R. & Burns, B. D. (2001). FAM: Ein Fragebogen zur Erfassung aktueller Motivation in Lern- und Leistungssituationen. Diagnostica, 47 (2), 57-66.
  • Is related to
    https://www.psyndex.de/retrieval/PSYNDEXTests.php?id=9004322
  • Keyword(s)
    Classical Test Theory
    en_US
  • Keyword(s)
    Questionnaires
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  • Keyword(s)
    Rating Scales
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    Motivation
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    Achievement Motivation
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    Fragebögen
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    Motivation
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    Interessen
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    Leistung (Fähigkeit)
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  • Keyword(s)
    Verständnis
    de
  • Dewey Decimal Classification number(s)
    150
  • Title
    FAM - Fragebogen zur aktuellen Motivation
    de
  • Alternative title
    Questionnaire on Current Motivation (QCM)
    en_US
  • DRO type
    test
    en_US
  • DFK number from PSYNDEX
    9004322
  • Visible tag(s)
    Testarchiv