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Lernst du schon oder liest du noch? - Zu der Frage, wie man als Student das akademische Lernen lernen kann

Author(s) / Creator(s)

Thye, Miriam
Ritzka, Désirée
Link, Rose
Tauschel, Diethard

Abstract / Description

Berichtet wird über eine interaktive "Lernwerkstatt", die im "Studium fundamentale" der Universität Witten/Herdecke Studierenden in den vergangenen Jahren angeboten wurde. Ihr Ziel war es, Wissen über allgemeine Lernprozesse und das Lernen beeinflussende Faktoren zu vermitteln. Dazu wurden Methoden zur Weiterentwicklung eines förderlichen Lernstils vorgestellt und geübt. Die Studierenden wurden angeregt, ihr eigenes Lernverhalten zu reflektieren, um auf dieser Basis für sie passende Strategien auszuwählen. Die schriftliche Fragebogen-Evaluation zur Lernwerkstatt (79 Teilnehmer) wurde qualitativ und statistisch nach den als am hilfreichsten für das eigene Lernen und dessen Weiterentwicklung erlebten Aspekten ausgewertet. Die meisten Nennungen fielen in den Bereich "Organisation und Struktur". Eine zweite Datenerhebung fand durch die Auswertung von schriftlichen Reflexionsberichten von 22 Studierenden statt, um langfristige Auswirkungen zu erfassen. Die Ergebnisse zeigten Nachhaltigkeit unter anderem für den Bereich "Organisation und Struktur" und demonstrierten damit den "Impact" der Lernwerkstatt auf das Lernverhalten der Teilnehmer.

Keyword(s)

Lerngewohnheiten (Schüler und Studierenden) Lernstrategien Training Hochschulausbildung Evaluation Selbstgesteuertes Lernen

Persistent Identifier

Date of first publication

2016

Is part of

Krämer, M., Preiser, S. & Brusdeylins, K. (Hrsg.). (2016). Psychologiedidaktik und Evaluation XI. Aachen, Deutschland: Shaker Verlag.

Publisher

PsychOpen GOLD

Citation

Thye, M., Ritzka, D., Link, R., & Tauschel, D. (2016). Lernst du schon oder liest du noch? - Zu der Frage, wie man als Student das akademische Lernen lernen kann. In Michael Krämer, Siegfried Preiser & Kerstin Brusdeylins (Hrsg.), Psychologiedidaktik und Evaluation XI. Aachen, Deutschland: Shaker Verlag.
  • Author(s) / Creator(s)
    Thye, Miriam
  • Author(s) / Creator(s)
    Ritzka, Désirée
  • Author(s) / Creator(s)
    Link, Rose
  • Author(s) / Creator(s)
    Tauschel, Diethard
  • PsychArchives acquisition timestamp
    2018-11-13T13:02:01Z
  • Made available on
    2018-11-13T13:02:01Z
  • Date of first publication
    2016
  • Abstract / Description
    Berichtet wird über eine interaktive "Lernwerkstatt", die im "Studium fundamentale" der Universität Witten/Herdecke Studierenden in den vergangenen Jahren angeboten wurde. Ihr Ziel war es, Wissen über allgemeine Lernprozesse und das Lernen beeinflussende Faktoren zu vermitteln. Dazu wurden Methoden zur Weiterentwicklung eines förderlichen Lernstils vorgestellt und geübt. Die Studierenden wurden angeregt, ihr eigenes Lernverhalten zu reflektieren, um auf dieser Basis für sie passende Strategien auszuwählen. Die schriftliche Fragebogen-Evaluation zur Lernwerkstatt (79 Teilnehmer) wurde qualitativ und statistisch nach den als am hilfreichsten für das eigene Lernen und dessen Weiterentwicklung erlebten Aspekten ausgewertet. Die meisten Nennungen fielen in den Bereich "Organisation und Struktur". Eine zweite Datenerhebung fand durch die Auswertung von schriftlichen Reflexionsberichten von 22 Studierenden statt, um langfristige Auswirkungen zu erfassen. Die Ergebnisse zeigten Nachhaltigkeit unter anderem für den Bereich "Organisation und Struktur" und demonstrierten damit den "Impact" der Lernwerkstatt auf das Lernverhalten der Teilnehmer.
  • Publication status
    acceptedVersion
  • Review status
    notReviewed
  • External description on another website
    https://www.psyndex.de/psychologie/PSYNDEX.php?id=0325028&search=psycharchives
  • Citation
    Thye, M., Ritzka, D., Link, R., & Tauschel, D. (2016). Lernst du schon oder liest du noch? - Zu der Frage, wie man als Student das akademische Lernen lernen kann. In Michael Krämer, Siegfried Preiser & Kerstin Brusdeylins (Hrsg.), Psychologiedidaktik und Evaluation XI. Aachen, Deutschland: Shaker Verlag.
  • ISBN
    978-3-8440-4856-8
  • Persistent Identifier
    https://hdl.handle.net/20.500.12034/808
  • Persistent Identifier
    https://doi.org/10.23668/psycharchives.1000
  • Language of content
    deu
  • Publisher
    PsychOpen GOLD
  • Is part of
    Krämer, M., Preiser, S. & Brusdeylins, K. (Hrsg.). (2016). Psychologiedidaktik und Evaluation XI. Aachen, Deutschland: Shaker Verlag.
  • Is related to
    https://www.psycharchives.org/handle/20.500.12034/743
  • Is related to
    https://doi.org/10.23668/psycharchives.935
  • Keyword(s)
    Lerngewohnheiten (Schüler und Studierenden)
  • Keyword(s)
    Lernstrategien
  • Keyword(s)
    Training
  • Keyword(s)
    Hochschulausbildung
  • Keyword(s)
    Evaluation
  • Keyword(s)
    Selbstgesteuertes Lernen
  • Dewey Decimal Classification number(s)
    150
  • Title
    Lernst du schon oder liest du noch? - Zu der Frage, wie man als Student das akademische Lernen lernen kann
  • DRO type
    bookPart
  • DFK number from PSYNDEX
    0325028