Partizipation in der dualen Berufsausbildung / Participation in dual vocational training

Das Ziel der Studie besteht darin, den Einfluss von Auszubildenden auf Entscheidungen und Aktivitäten in der dualen Berufsausbildung aus verschiedenen Blickwinkeln zu untersuchen. Wir streben eine multiperspektivische Betrachtung an, die verschiedene Akteure (Auszubildende, Ausbildungspersonal), verschiedene Lernorte (Berufsschule, Betrieb), unterschiedliche Felder partizipativer Einflussnahme (Inhalte, Ziele, Methoden, Zusammenarbeit/Sozialformen, Bewertungskriterien, Prüfungsmodalitäten) sowie unterschiedliche Grade der lernerseitigen Einflussnahme (selbstbestimmte Teilhabe, bedingte Mitsprache, Fremdbestimmung) berücksichtigt. The aim of the study is to examine the influence of trainees on decisions and activities in dual vocational training from various perspectives. We aim for a multiperspective approach that considers different actors (trainees, training personnel), different learning locations (vocational school, company), various fields of participatory influence (content, objectives, methods, collaboration/social forms, evaluation criteria, examination modalities), and different degrees of learner-side influence (self-determined participation, conditional participation, external determination).