This is not the latest version of this Digital Research Object (DRO). The latest version can be found here!
gramSK-L2E - Skala zur Erfassung des Selbstkonzepts eigener Grammatikkompetenz in der ersten Fremdsprache Englisch
Scale for Measuring Secondary Students' Self-Concept of Grammar Competencies in English as a Foreign Language
Author(s) / Creator(s)
Faber, G.
Jensen, L.
Abstract / Description
Die Skala gramSK-L2E soll die leistungsthematischen Selbsteinschätzungen im Hinblick auf die eigene Grammatikkompetenz in der ersten Fremdsprache Englisch zu Beginn der gymnasialen Sekundarstufe I erfassen. Sie besteht aus neun Schätzitems und ist in einer Stichprobe von N = 213 Schülerinnen und Schülern aus fünften und sechsten Klassen der gymnasialen Sekundarstufe I eingesetzt und erprobt worden. Reliabilität: Die interne Konsistenz fällt zulänglich aus (Alpha und r12 > .85). Gleiches gilt für die Wiederholungszuverlässigkeit nach einem Zeitraum von fünf und 12 Wochen. Validität: Die Beziehungen der Skalensummenwerte mit ausgewählten Leistungsmaßen und kognitiv-motivationalen Bezugsvariablen fallen in anforderungsspezifisch differenzieller Weise aus. Somit kann die Skala vorläufige Konstruktvalidität beanspruchen. Eine Hauptkomponentenanalyse ergab ein klares einfaktorielles Ladungsmuster.
Keyword(s)
Klassische Testtheorie Fragebögen Rating-Skalen Pädagogische Psychologie Schüler der Sekundarstufe Sprachliche Fähigkeit Leistung (Schule und Hochschule) Schulen Selbstkonzept der schulischen Begabung Schulalter Classical Test Theory Questionnaires Rating Scales Educational Psychology High School Students Verbal Ability Academic Achievement Schools Academic Self Concept School AgePersistent Identifier
Date of first publication
2012
Language of content
German
Publisher
ZPID (Leibniz Institute for Psychology Information) – Testarchiv
Citation
Faber, G. & Jensen, L. (2012). gramSK-L2E. Skala zur Erfassung des Selbstkonzepts eigener Grammatikkompetenz in der ersten Fremdsprache Englisch [Verfahrensdokumentation aus PSYNDEX Tests-Nr. 9006507, Autorenbeschreibung mit Fragebogen, Instruktion und Auswertung, Fragebogen]. In Leibniz-Zentrum für Psychologische Information und Dokumentation (ZPID) (Hrsg.), Elektronisches Testarchiv. Trier: ZPID. https://doi.org/10.23668/psycharchives.423
-
PT_9006507_gramSK-L2E_Autorenbeschreibung_Fragebogen.pdfAdobe PDF - 117.78KBMD5: 1f722e830eb67757fe383a493820657bDescription: Autorenbeschreibung mit Fragebogen, Instruktion und Auswertung [PDF, 115 KB, 12 Seiten]
-
PT_9006507_gramSK-L2E_Fragebogen.pdfAdobe PDF - 92.17KBMD5: 420f301ef93faf9b721c1ac2f1a3f8e0Description: Fragebogen [PDF, 90 KB, 3 Seiten]
-
12017-06-14
-
Author(s) / Creator(s)Faber, G.
-
Author(s) / Creator(s)Jensen, L.
-
PsychArchives acquisition timestamp2017-06-14T08:37:32Z
-
Made available on2012-09-05T16:50:15Z
-
Made available on2017-06-14T08:37:32Z
-
Date of first publication2012
-
Abstract / DescriptionDie Skala gramSK-L2E soll die leistungsthematischen Selbsteinschätzungen im Hinblick auf die eigene Grammatikkompetenz in der ersten Fremdsprache Englisch zu Beginn der gymnasialen Sekundarstufe I erfassen. Sie besteht aus neun Schätzitems und ist in einer Stichprobe von N = 213 Schülerinnen und Schülern aus fünften und sechsten Klassen der gymnasialen Sekundarstufe I eingesetzt und erprobt worden. Reliabilität: Die interne Konsistenz fällt zulänglich aus (Alpha und r12 > .85). Gleiches gilt für die Wiederholungszuverlässigkeit nach einem Zeitraum von fünf und 12 Wochen. Validität: Die Beziehungen der Skalensummenwerte mit ausgewählten Leistungsmaßen und kognitiv-motivationalen Bezugsvariablen fallen in anforderungsspezifisch differenzieller Weise aus. Somit kann die Skala vorläufige Konstruktvalidität beanspruchen. Eine Hauptkomponentenanalyse ergab ein klares einfaktorielles Ladungsmuster.de
-
Publication statuspublishedVersion
-
Review statusreviewed
-
CitationFaber, G. & Jensen, L. (2012). gramSK-L2E. Skala zur Erfassung des Selbstkonzepts eigener Grammatikkompetenz in der ersten Fremdsprache Englisch [Verfahrensdokumentation aus PSYNDEX Tests-Nr. 9006507, Autorenbeschreibung mit Fragebogen, Instruktion und Auswertung, Fragebogen]. In Leibniz-Zentrum für Psychologische Information und Dokumentation (ZPID) (Hrsg.), Elektronisches Testarchiv. Trier: ZPID. https://doi.org/10.23668/psycharchives.423de
-
Persistent Identifierhttps://hdl.handle.net/20.500.12034/436
-
Persistent Identifierhttps://doi.org/10.23668/psycharchives.423
-
Language of contentdeu
-
PublisherZPID (Leibniz Institute for Psychology Information) – Testarchiven_US
-
Is related tohttps://www.psyndex.de/retrieval/PSYNDEXTests.php?id=9006507
-
Keyword(s)Klassische Testtheoriede
-
Keyword(s)Fragebögende
-
Keyword(s)Rating-Skalende
-
Keyword(s)Pädagogische Psychologiede
-
Keyword(s)Schüler der Sekundarstufede
-
Keyword(s)Sprachliche Fähigkeitde
-
Keyword(s)Leistung (Schule und Hochschule)de
-
Keyword(s)Schulende
-
Keyword(s)Selbstkonzept der schulischen Begabungde
-
Keyword(s)Schulalterde
-
Keyword(s)Classical Test Theoryen_US
-
Keyword(s)Questionnairesen_US
-
Keyword(s)Rating Scalesen_US
-
Keyword(s)Educational Psychologyen_US
-
Keyword(s)High School Studentsen_US
-
Keyword(s)Verbal Abilityen_US
-
Keyword(s)Academic Achievementen_US
-
Keyword(s)Schoolsen_US
-
Keyword(s)Academic Self Concepten_US
-
Keyword(s)School Ageen_US
-
Dewey Decimal Classification number(s)150
-
TitlegramSK-L2E - Skala zur Erfassung des Selbstkonzepts eigener Grammatikkompetenz in der ersten Fremdsprache Englischde
-
Alternative titleScale for Measuring Secondary Students' Self-Concept of Grammar Competencies in English as a Foreign Languageen_US
-
DRO typetesten_US
-
DFK number from PSYNDEX9006507
-
Visible tag(s)Testarchivde