Please use this identifier to cite or link to this item: http://dx.doi.org/10.23668/psycharchives.981
Title: Zur Konsistenz der Erwartungen an die ideale Persönlichkeit von Psychologie-Studierenden und die Auswirkungen auf Studienzufriedenheit und Studienleistung
Authors: Kesseler, Carl P. A.
Troche, Stefan
Zupanic, Michaela
Issue Date: 2016
Publisher: PsychOpen
Abstract: Es wird eine Studie vorgestellt, in der untersucht wurde, ob ein personenübergreifendes Idealbild für einen Studierenden der Psychologie gefunden werden kann und wie dieses gegebenenfalls inhaltlich aussieht, in der die Persönlichkeiten der Studierenden erfasst und mit dem so ermittelten Idealbild in Verbindung gebracht wurden, in der die sich so ergebende Selbst-Idealkomposit-Kongruenz anschließend als Einflussvariable auf den Studienerfolg geprüft wurde, und in der die Selbst-Idealkomposit-Kongruenz mit den Hochschulzulassungsnoten als Prädiktor für Studienerfolg in Zusammenhang gebracht wurde. Der Studienerfolg wurde über die Studienleistungen und die Studienzufriedenheit erfasst. Daten wurden an einer Stichprobe von 19 Studierenden (16 weiblich, drei männlich) erhoben. Es zeigte sich, dass ein übergreifendes Idealbild vorhanden war, das inhaltlich Eigenschaften, die mit Verträglichkeit assoziiert werden, sowie Gewissenhaftigkeit als bedeutsam einstuft, dass die Probanden sich im Durchschnitt viele der Eigenschaften, die sie für den idealen Psychologiestudierenden als charakteristisch empfanden, selber zuschrieben, und dass der korrelative Zusammenhang der Selbst-Idealkomposit-Kongruenz mit den Variablen Studienzufriedenheit und Studienleistung gering war.
URI: https://hdl.handle.net/20.500.12034/789
http://dx.doi.org/10.23668/psycharchives.981
Citation: Kesseler, C. P. A., Troche, S., & Zupanic, M. (2016). Zur Konsistenz der Erwartungen an die ideale Persönlichkeit von Psychologie-Studierenden und die Auswirkungen auf Studienzufriedenheit und Studienleistung. In Michael Krämer, Siegfried Preiser & Kerstin Brusdeylins (Hrsg.), Psychologiedidaktik und Evaluation XI. Aachen, Deutschland: Shaker Verlag.
Appears in Collections:Book Part

Files in This Item:
File SizeFormat 
Kraemer_Tagungsband_Psychologiedidaktik_2016_043-052_Kesseler.pdf1,33 MBAdobe PDF Preview PDFDownload


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons