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Title: Entwicklung und Evaluation einer Skala zur Erhebung Epistemologischer Überzeugungen Lehramtsstudierender im Bereich der Pädagogischen Psychologie
Authors: Moser, Stephanie
Kaiser, Christine
Deibl, Ines
Zumbach, Jörg
Issue Date: 2014
Publisher: PsychOpen
Abstract: Epistemologische Überzeugungen sind subjektive Theorien über Wissen und Wissenserwerb. Obwohl es mittlerweile zahlreiche Untersuchungen in diesem Bereich gibt, liegen bislang keine Forschungsergebnisse zu epistemologischen Überzeugungen in der Pädagogischen Psychologie vor. Vor diesem Hintergrund wurde ein Fragebogen zur Erhebung epistemologischer Überzeugungen in der Pädagogischen Psychologie entwickelt und an 82 Teilnehmenden einer Einführungsvorlesung in Pädagogischer Psychologie für Lehramtsstudierende evaluiert. Der Fragebogen besteht aus sieben Subskalen: wissenschaftliche Vorgehensweise, Berufsrelevanz, wissenschaftliche Qualität, Nutzen für Lehrberuf, Quelle des Wissens, Sicherheit des Wissens und Pflichtkurs. Die psychometrische Überprüfung weist das Instrument als ein valides Verfahren zur Messung der Veränderung epistemologischer Überzeugungen aus, das im Zuge hochschuldidaktischer Lehrveranstaltungen verwendet werden kann.
URI: https://hdl.handle.net/20.500.12034/782
http://dx.doi.org/10.23668/psycharchives.974
Citation: Moser, S., Kaiser, C., Deibl, I., & Zumbach, J. (2014). Entwicklung und Evaluation einer Skala zur Erhebung Epistemologischer Überzeugungen Lehramtsstudierender im Bereich der Pädagogischen Psychologie. In Michael Krämer, Ulrich Weger & Michaela Zupanic (Hrsg.), Psychologiedidaktik und Evaluation X. Aachen, Deutschland: Shaker Verlag.
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