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gramSK-L2E - Skala zur Erfassung des Selbstkonzepts eigener Grammatikkompetenz in der ersten Fremdsprache Englisch

Scale for Measuring Secondary Students' Self-Concept of Grammar Competencies in English as a Foreign Language

Author(s) / Creator(s)

Faber, G.
Jensen, L.

Abstract / Description

Die Skala gramSK-L2E soll die leistungsthematischen Selbsteinschätzungen im Hinblick auf die eigene Grammatikkompetenz in der ersten Fremdsprache Englisch zu Beginn der gymnasialen Sekundarstufe I erfassen. Sie besteht aus neun Schätzitems und ist in einer Stichprobe von N = 213 Schülerinnen und Schülern aus fünften und sechsten Klassen der gymnasialen Sekundarstufe I eingesetzt und erprobt worden. Reliabilität: Die interne Konsistenz fällt zulänglich aus (Alpha und r12 > .85). Gleiches gilt für die Wiederholungszuverlässigkeit nach einem Zeitraum von fünf und 12 Wochen. Validität: Die Beziehungen der Skalensummenwerte mit ausgewählten Leistungsmaßen und kognitiv-motivationalen Bezugsvariablen fallen in anforderungsspezifisch differenzieller Weise aus. Somit kann die Skala vorläufige Konstruktvalidität beanspruchen. Eine Hauptkomponentenanalyse ergab ein klares einfaktorielles Ladungsmuster.

Keyword(s)

Klassische Testtheorie Fragebögen Rating-Skalen Pädagogische Psychologie Schüler der Sekundarstufe Sprachliche Fähigkeit Leistung (Schule und Hochschule) Schulen Selbstkonzept der schulischen Begabung Schulalter Classical Test Theory Questionnaires Rating Scales Educational Psychology High School Students Verbal Ability Academic Achievement Schools Academic Self Concept School Age

Persistent Identifier

Date of first publication

2012

Language of content

German

Publisher

ZPID (Leibniz Institute for Psychology Information) – Testarchiv

Citation

Faber, G. & Jensen, L. (2012). gramSK-L2E. Skala zur Erfassung des Selbstkonzepts eigener Grammatikkompetenz in der ersten Fremdsprache Englisch [Verfahrensdokumentation aus PSYNDEX Tests-Nr. 9006507, Autorenbeschreibung mit Fragebogen, Instruktion und Auswertung, Fragebogen]. In Leibniz-Zentrum für Psychologische Information und Dokumentation (ZPID) (Hrsg.), Elektronisches Testarchiv. Trier: ZPID. https://doi.org/10.23668/psycharchives.423
  • 2
    2021-03-06
    Change of front page incl. citation and DOI
  • 1
    2017-06-14
  • Author(s) / Creator(s)
    Faber, G.
  • Author(s) / Creator(s)
    Jensen, L.
  • PsychArchives acquisition timestamp
    2017-06-14T08:37:32Z
  • Made available on
    2012-09-05T16:50:15Z
  • Made available on
    2017-06-14T08:37:32Z
  • Date of first publication
    2012
  • Abstract / Description
    Die Skala gramSK-L2E soll die leistungsthematischen Selbsteinschätzungen im Hinblick auf die eigene Grammatikkompetenz in der ersten Fremdsprache Englisch zu Beginn der gymnasialen Sekundarstufe I erfassen. Sie besteht aus neun Schätzitems und ist in einer Stichprobe von N = 213 Schülerinnen und Schülern aus fünften und sechsten Klassen der gymnasialen Sekundarstufe I eingesetzt und erprobt worden. Reliabilität: Die interne Konsistenz fällt zulänglich aus (Alpha und r12 > .85). Gleiches gilt für die Wiederholungszuverlässigkeit nach einem Zeitraum von fünf und 12 Wochen. Validität: Die Beziehungen der Skalensummenwerte mit ausgewählten Leistungsmaßen und kognitiv-motivationalen Bezugsvariablen fallen in anforderungsspezifisch differenzieller Weise aus. Somit kann die Skala vorläufige Konstruktvalidität beanspruchen. Eine Hauptkomponentenanalyse ergab ein klares einfaktorielles Ladungsmuster.
    de
  • Publication status
    publishedVersion
  • Review status
    reviewed
  • Citation
    Faber, G. & Jensen, L. (2012). gramSK-L2E. Skala zur Erfassung des Selbstkonzepts eigener Grammatikkompetenz in der ersten Fremdsprache Englisch [Verfahrensdokumentation aus PSYNDEX Tests-Nr. 9006507, Autorenbeschreibung mit Fragebogen, Instruktion und Auswertung, Fragebogen]. In Leibniz-Zentrum für Psychologische Information und Dokumentation (ZPID) (Hrsg.), Elektronisches Testarchiv. Trier: ZPID. https://doi.org/10.23668/psycharchives.423
    de
  • Persistent Identifier
    https://hdl.handle.net/20.500.12034/436
  • Persistent Identifier
    https://doi.org/10.23668/psycharchives.423
  • Language of content
    deu
  • Publisher
    ZPID (Leibniz Institute for Psychology Information) – Testarchiv
    en_US
  • Is related to
    https://www.psyndex.de/retrieval/PSYNDEXTests.php?id=9006507
  • Keyword(s)
    Klassische Testtheorie
    de
  • Keyword(s)
    Fragebögen
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    Rating-Skalen
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  • Keyword(s)
    Pädagogische Psychologie
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    Schüler der Sekundarstufe
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    Sprachliche Fähigkeit
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    Leistung (Schule und Hochschule)
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  • Keyword(s)
    Schulen
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  • Keyword(s)
    Selbstkonzept der schulischen Begabung
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  • Keyword(s)
    Schulalter
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  • Keyword(s)
    Classical Test Theory
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  • Keyword(s)
    Questionnaires
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  • Keyword(s)
    Rating Scales
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  • Keyword(s)
    Educational Psychology
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    High School Students
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    Verbal Ability
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  • Keyword(s)
    Academic Achievement
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  • Keyword(s)
    Schools
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  • Keyword(s)
    Academic Self Concept
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  • Keyword(s)
    School Age
    en_US
  • Dewey Decimal Classification number(s)
    150
  • Title
    gramSK-L2E - Skala zur Erfassung des Selbstkonzepts eigener Grammatikkompetenz in der ersten Fremdsprache Englisch
    de
  • Alternative title
    Scale for Measuring Secondary Students' Self-Concept of Grammar Competencies in English as a Foreign Language
    en_US
  • DRO type
    test
    en_US
  • DFK number from PSYNDEX
    9006507
  • Visible tag(s)
    Testarchiv
    de