This is not the latest version of this Digital Research Object (DRO). The latest version can be found here!
GESWIS-GS - Aufgaben zur Erfassung von Geschichtswissen im Grundschulalter
Inventory for Assessing Elementary Graders' Historical Knowledge
Author(s) / Creator(s)
Kölbl, C.
Faber, G.
Tiedemann, J.
Billmann-Mahecha, E.
Abstract / Description
Die Aufgabenliste zum Geschichtswissen des Testverfahrens GESWIS-GS soll elementare Aspekte des Geschichtswissens von Grundschulkindern erfassen, die sich auf die zeitliche Ordnung und den Realitätsgehalt historischer Informationen beziehen. Die Aufgabenliste besteht aus 22 einschlägigen Aussagen, die hinsichtlich ihrer Richtigkeit beurteilt werden sollen. Diese sind in drei unabhängigen Stichproben der Jahrgangsstufen 2, 3 und 4 eingesetzt und erprobt worden. Reliabilität: Die interne Konsistenzen beliefen sich für die Aufgabenliste in Klasse 2 auf KR-20 = .82, in Klasse 3 auf KR-20 = .81 und in Klasse 4 auf KR-20 = .81 (Kuder-Richardson). Validität: Die Aufgaben können im Einzelnen als inhaltsvalide gelten. Darüber hinaus liegen für alle untersuchten Klassenstufen substanzielle Korrelationen mit dem Geschichtsinteresse der Schülerinnen und Schüler, ebenso mit ihren allgemeinen kognitiven Fähigkeiten, ihrer Lesekompetenz sowie ihrem Geschlecht vor. Eine Hauptkomponentenanalyse ergab ein klares einfaktorielles Ladungsmuster.
Keyword(s)
Klassische Testtheorie Fragebögen Zwangswahl (Test) Pädagogisches Testen Grundschüler Pädagogische Psychologie Geschichte Wissensstand Schulalter Classical Test Theory Questionnaires Forced Choice (Testing Method) Educational Measurement Elementary School Students Educational Psychology History Knowledge Level School AgePersistent Identifier
Date of first publication
2012
Language of content
German
Publisher
ZPID (Leibniz Institute for Psychology Information) – Testarchiv
Citation
Kölbl, C., Faber, G., Tiedemann, J. & Billmann-Mahecha, E. (2012). GESWIS-GS - Aufgaben zur Erfassung von Geschichtswissen im Grundschulalter [Autorenbeschreibung, Fragebogen mit Instruktion und Auswertung]. In Leibniz-Zentrum für Psychologische Information und Dokumentation (ZPID) (Hrsg.), Elektronisches Testarchiv (PSYNDEX Tests-Nr. 9006505). Trier: ZPID. https://doi.org/10.23668/psycharchives.421
-
PT_9006505_GESWIS-GS_Autorenbeschreibung.pdfAdobe PDF - 108.55KBMD5: fcf1cd57bb6a5a01696e45f4a616b46cDescription: Autorenbeschreibung [PDF, 106 KB, 13 Seiten]
-
PT_9006505_GESWIS-GS_Fragebogen.pdfAdobe PDF - 105.29KBMD5: 14e013c9a62f83b8003536c0daf22289Description: Fragebogen mit Instruktion und Auswertung [PDF, 102 KB, 6 Seiten]
-
12017-06-14
-
Author(s) / Creator(s)Kölbl, C.
-
Author(s) / Creator(s)Faber, G.
-
Author(s) / Creator(s)Tiedemann, J.
-
Author(s) / Creator(s)Billmann-Mahecha, E.
-
PsychArchives acquisition timestamp2017-06-14T08:37:22Z
-
Made available on2012-09-05T16:50:15Z
-
Made available on2017-06-14T08:37:22Z
-
Date of first publication2012
-
Abstract / DescriptionDie Aufgabenliste zum Geschichtswissen des Testverfahrens GESWIS-GS soll elementare Aspekte des Geschichtswissens von Grundschulkindern erfassen, die sich auf die zeitliche Ordnung und den Realitätsgehalt historischer Informationen beziehen. Die Aufgabenliste besteht aus 22 einschlägigen Aussagen, die hinsichtlich ihrer Richtigkeit beurteilt werden sollen. Diese sind in drei unabhängigen Stichproben der Jahrgangsstufen 2, 3 und 4 eingesetzt und erprobt worden. Reliabilität: Die interne Konsistenzen beliefen sich für die Aufgabenliste in Klasse 2 auf KR-20 = .82, in Klasse 3 auf KR-20 = .81 und in Klasse 4 auf KR-20 = .81 (Kuder-Richardson). Validität: Die Aufgaben können im Einzelnen als inhaltsvalide gelten. Darüber hinaus liegen für alle untersuchten Klassenstufen substanzielle Korrelationen mit dem Geschichtsinteresse der Schülerinnen und Schüler, ebenso mit ihren allgemeinen kognitiven Fähigkeiten, ihrer Lesekompetenz sowie ihrem Geschlecht vor. Eine Hauptkomponentenanalyse ergab ein klares einfaktorielles Ladungsmuster.de
-
Publication statuspublishedVersion
-
Review statusreviewed
-
CitationKölbl, C., Faber, G., Tiedemann, J. & Billmann-Mahecha, E. (2012). GESWIS-GS - Aufgaben zur Erfassung von Geschichtswissen im Grundschulalter [Autorenbeschreibung, Fragebogen mit Instruktion und Auswertung]. In Leibniz-Zentrum für Psychologische Information und Dokumentation (ZPID) (Hrsg.), Elektronisches Testarchiv (PSYNDEX Tests-Nr. 9006505). Trier: ZPID. https://doi.org/10.23668/psycharchives.421de
-
Persistent Identifierhttps://hdl.handle.net/20.500.12034/434
-
Persistent Identifierhttps://doi.org/10.23668/psycharchives.421
-
Language of contentdeu
-
PublisherZPID (Leibniz Institute for Psychology Information) – Testarchiven_US
-
Is related tohttps://www.psyndex.de/retrieval/PSYNDEXTests.php?id=9006505
-
Keyword(s)Klassische Testtheoriede
-
Keyword(s)Fragebögende
-
Keyword(s)Zwangswahl (Test)de
-
Keyword(s)Pädagogisches Testende
-
Keyword(s)Grundschülerde
-
Keyword(s)Pädagogische Psychologiede
-
Keyword(s)Geschichtede
-
Keyword(s)Wissensstandde
-
Keyword(s)Schulalterde
-
Keyword(s)Classical Test Theoryen_US
-
Keyword(s)Questionnairesen_US
-
Keyword(s)Forced Choice (Testing Method)en_US
-
Keyword(s)Educational Measurementen_US
-
Keyword(s)Elementary School Studentsen_US
-
Keyword(s)Educational Psychologyen_US
-
Keyword(s)Historyen_US
-
Keyword(s)Knowledge Levelen_US
-
Keyword(s)School Ageen_US
-
Dewey Decimal Classification number(s)150
-
TitleGESWIS-GS - Aufgaben zur Erfassung von Geschichtswissen im Grundschulalterde
-
Alternative titleInventory for Assessing Elementary Graders' Historical Knowledgeen_US
-
DRO typetesten_US
-
DFK number from PSYNDEX9006505
-
Visible tag(s)Testarchivde