Article Version of Record

Aspetos da Vida Universitária e a Síndrome de Burnout

Aspects of University Life and Burnout Syndrome

Author(s) / Creator(s)

Jordani, Paula Cristina
Zucoloto, Miriane Lucindo
Bonafé, Fernanda Salloume Sampaio
Maroco, João
Campos, Juliana Alvares Duarte Bonini

Abstract / Description

Objetivo: Estimar a prevalência da Síndrome de Burnout em estudantes de Odontologia de uma universidade pública e comparar os scores médios obtidos em cada dimensão do Inventário de Burnout de Oldenburg (OLBI-S) segundo as variáveis sociodemográficas de interesse. Participaram 235 estudantes. Métodos: As características psicométricas do OLBI-S foram estimadas. A comparação dos scores médios de Exaustão e Distanciamento foi realizada pelo teste t de Student e Análise de Variância (ANOVA). Resultados: Dos participantes 72,8% eram mulheres e a média de idade foi de 21,0±1,8 anos. Após a remoção de três itens, o OLBI-S apresentou adequada validade fatorial e confiabilidade. Dos estudantes, 61,7% apresentaram a Síndrome de Burnout, 22,1% Exaustão e 4,7% Distanciamento. Observou-se maior score médio de Distanciamento nos estudantes que não escolheram o curso de Odontologia como primeira opção e que consideraram os professores incompetentes/razoáveis. Aqueles cujas expectativas iniciais foram frustradas, com desempenho ruim no curso, que já consumiram medicação devido aos estudos e que já pensaram em desistir do curso apresentaram maiores scores médios tanto de Exaustão quanto de Distanciamento. Conclusão: A prevalência da Síndrome de Burnout é alta com relação significativa com variáveis sociodemográficas.
Aim: To estimate the prevalence of Burnout Syndrome in dental students, from a public university, and compare the mean scores obtained in each dimension of the Oldenburg Burnout Inventory (OLBI-S), according to the sociodemographic variables of interest. A total of 235 students participated in the study. Methods: The psychometric characteristics of OLBI-S were estimated. The comparison of Exhaustion and Disengagement mean scores was performed, using the Student’s t test and Analysis of Variance (ANOVA). Results: A total of 72.8% of the participants were women and the mean age was 21.0 ± 1.8 years. After the removal of three items, OLBI showed adequate factorial validity and reliability. Of the surveyed students, 61.7% had Burnout Syndrome, 22.1% Exhaustion and 4.7% Disengagement. A higher Disengagement mean score was observed for students who did not chose the Dentistry course as their first choice, and who consider teachers to be incompetent/reasonable. Those whose initial expectations were frustrated, with poor course performance, who already used medication due to their study load, and who thought about quitting the course, had higher mean scores of both Exhaustion and Disengagement. Conclusion: There is a high prevalence of Burnout Syndrome, with a significant relation to sociodemographic variables.

Keyword(s)

esgotamento profissional odontologia saúde pública professional fatigue odontology public health

Persistent Identifier

Date of first publication

2012-11-30

Journal title

Psychology, Community & Health

Volume

1

Issue

3

Page numbers

246–256

Publisher

PsychOpen GOLD

Publication status

publishedVersion

Review status

peerReviewed

Is version of

Citation

Jordani, P. C., Zucoloto, M. L., Bonafé, F. S. S., Maroco, J., & Campos, J. A. D. B. (2012). Aspetos da Vida Universitária e a Síndrome de Burnout. Psychology, Community & Health, 1(3), 246–256. https://doi.org/10.5964/pch.v1i3.17
  • Author(s) / Creator(s)
    Jordani, Paula Cristina
  • Author(s) / Creator(s)
    Zucoloto, Miriane Lucindo
  • Author(s) / Creator(s)
    Bonafé, Fernanda Salloume Sampaio
  • Author(s) / Creator(s)
    Maroco, João
  • Author(s) / Creator(s)
    Campos, Juliana Alvares Duarte Bonini
  • PsychArchives acquisition timestamp
    2018-12-06T06:48:57Z
  • Made available on
    2018-12-06T06:48:57Z
  • Date of first publication
    2012-11-30
  • Abstract / Description
    Objetivo: Estimar a prevalência da Síndrome de Burnout em estudantes de Odontologia de uma universidade pública e comparar os scores médios obtidos em cada dimensão do Inventário de Burnout de Oldenburg (OLBI-S) segundo as variáveis sociodemográficas de interesse. Participaram 235 estudantes. Métodos: As características psicométricas do OLBI-S foram estimadas. A comparação dos scores médios de Exaustão e Distanciamento foi realizada pelo teste t de Student e Análise de Variância (ANOVA). Resultados: Dos participantes 72,8% eram mulheres e a média de idade foi de 21,0±1,8 anos. Após a remoção de três itens, o OLBI-S apresentou adequada validade fatorial e confiabilidade. Dos estudantes, 61,7% apresentaram a Síndrome de Burnout, 22,1% Exaustão e 4,7% Distanciamento. Observou-se maior score médio de Distanciamento nos estudantes que não escolheram o curso de Odontologia como primeira opção e que consideraram os professores incompetentes/razoáveis. Aqueles cujas expectativas iniciais foram frustradas, com desempenho ruim no curso, que já consumiram medicação devido aos estudos e que já pensaram em desistir do curso apresentaram maiores scores médios tanto de Exaustão quanto de Distanciamento. Conclusão: A prevalência da Síndrome de Burnout é alta com relação significativa com variáveis sociodemográficas.
    pt_PT
  • Abstract / Description
    Aim: To estimate the prevalence of Burnout Syndrome in dental students, from a public university, and compare the mean scores obtained in each dimension of the Oldenburg Burnout Inventory (OLBI-S), according to the sociodemographic variables of interest. A total of 235 students participated in the study. Methods: The psychometric characteristics of OLBI-S were estimated. The comparison of Exhaustion and Disengagement mean scores was performed, using the Student’s t test and Analysis of Variance (ANOVA). Results: A total of 72.8% of the participants were women and the mean age was 21.0 ± 1.8 years. After the removal of three items, OLBI showed adequate factorial validity and reliability. Of the surveyed students, 61.7% had Burnout Syndrome, 22.1% Exhaustion and 4.7% Disengagement. A higher Disengagement mean score was observed for students who did not chose the Dentistry course as their first choice, and who consider teachers to be incompetent/reasonable. Those whose initial expectations were frustrated, with poor course performance, who already used medication due to their study load, and who thought about quitting the course, had higher mean scores of both Exhaustion and Disengagement. Conclusion: There is a high prevalence of Burnout Syndrome, with a significant relation to sociodemographic variables.
    en_US
  • Publication status
    publishedVersion
  • Review status
    peerReviewed
  • Citation
    Jordani, P. C., Zucoloto, M. L., Bonafé, F. S. S., Maroco, J., & Campos, J. A. D. B. (2012). Aspetos da Vida Universitária e a Síndrome de Burnout. Psychology, Community & Health, 1(3), 246–256. https://doi.org/10.5964/pch.v1i3.17
    en_US
  • ISSN
    2182-438X
  • Persistent Identifier
    https://hdl.handle.net/20.500.12034/1868
  • Persistent Identifier
    https://doi.org/10.23668/psycharchives.2234
  • Language of content
    por
  • Publisher
    PsychOpen GOLD
  • Is version of
    https://doi.org/10.5964/pch.v1i3.17
  • Keyword(s)
    esgotamento profissional
    pt_PT
  • Keyword(s)
    odontologia
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  • Keyword(s)
    saúde pública
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    professional fatigue
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  • Keyword(s)
    odontology
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  • Keyword(s)
    public health
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  • Dewey Decimal Classification number(s)
    150
  • Title
    Aspetos da Vida Universitária e a Síndrome de Burnout
    pt_PT
  • Alternative title
    Aspects of University Life and Burnout Syndrome
    en_US
  • DRO type
    article
  • Issue
    3
  • Journal title
    Psychology, Community & Health
  • Page numbers
    246–256
  • Volume
    1
  • Visible tag(s)
    Version of Record