Article Version of Record

ПРИНОС КЪМ ИСТОРИЯТА НА ПСИХОЛОГИЯТА В БЪЛГАРИЯ (ОТ ОСВОБОЖДЕНИЕТО ДО 1912 ГОДИНА)

Сontribution to the History of Psychology in Bulgaria (From the Liberation to 1912)

Author(s) / Creator(s)

Nyagolova, Mariyana D.

Abstract / Description

В историята на българската наука периодът от освобождението от турско робство до 1912 г. е забележим със сериозния разцвет и пълното изразяване на свободата на науката в национален и личностен аспект. По това време е поставено началото на научната психология в страната. Основните школи и направления, формирали българската психологическа мисъл, са представени тук: Лайпцигската школа на В. Вундт, Педагогическата школа на Йена, Женевската школа на Е. Клапаред. Обсъжда се предмета на психологията в медицинските кръгове, както и преподаването на психология в средните и висшите училища. Представен е преглед на първите учебници по психология от български автори. Историческият и психологическият анализ се фокусира върху пълните творби на най-известните автори, които са работели през изучавания период.
In the history of the Bulgarian science, the period from the liberation from the Ottoman rule to 1912 is remarkable for its serious boom, for a full expression of the freedom of the science in its national and personal aspect. In these times, the beginning of the scientific psychology in the country was laid. The main schools and trends that have formed the Bulgarian psychological thought are presented here: the Leipzig School of W. Wundt, the Jena Pedagogical School, and the Geneva School of E. Claparede. The discussion on the subject of psychology in the medical circles is also stated as well as the question of teaching psychology in the secondary and higher schools. An overview of the first textbooks on psychology of Bulgarian authors is given. The historical and psychological analysis focuses on the complete works of the most famous authors who worked during the studied period.

Keyword(s)

История на българската психология Лайпцигска психологическа школа Йенска педагогическа школа Женевска психологическа школа history of Bulgarian psychology Leipzig psychological school Jena pedagogical school Geneva psychological school

Persistent Identifier

Date of first publication

2012-05-31

Volume

5

Issue

1

Page numbers

2–21

Publisher

PsychOpen GOLD

Publication status

publishedVersion

Review status

peerReviewed

Is version of

Citation

  • Author(s) / Creator(s)
    Nyagolova, Mariyana D.
  • PsychArchives acquisition timestamp
    2018-11-28T10:01:45Z
  • Made available on
    2018-11-28T10:01:45Z
  • Date of first publication
    2012-05-31
  • Abstract / Description
    В историята на българската наука периодът от освобождението от турско робство до 1912 г. е забележим със сериозния разцвет и пълното изразяване на свободата на науката в национален и личностен аспект. По това време е поставено началото на научната психология в страната. Основните школи и направления, формирали българската психологическа мисъл, са представени тук: Лайпцигската школа на В. Вундт, Педагогическата школа на Йена, Женевската школа на Е. Клапаред. Обсъжда се предмета на психологията в медицинските кръгове, както и преподаването на психология в средните и висшите училища. Представен е преглед на първите учебници по психология от български автори. Историческият и психологическият анализ се фокусира върху пълните творби на най-известните автори, които са работели през изучавания период.
    bg_BG
  • Abstract / Description
    In the history of the Bulgarian science, the period from the liberation from the Ottoman rule to 1912 is remarkable for its serious boom, for a full expression of the freedom of the science in its national and personal aspect. In these times, the beginning of the scientific psychology in the country was laid. The main schools and trends that have formed the Bulgarian psychological thought are presented here: the Leipzig School of W. Wundt, the Jena Pedagogical School, and the Geneva School of E. Claparede. The discussion on the subject of psychology in the medical circles is also stated as well as the question of teaching psychology in the secondary and higher schools. An overview of the first textbooks on psychology of Bulgarian authors is given. The historical and psychological analysis focuses on the complete works of the most famous authors who worked during the studied period.
    en_US
  • Publication status
    publishedVersion
  • Review status
    peerReviewed
  • ISSN
    2193-7281
  • Persistent Identifier
    https://hdl.handle.net/20.500.12034/1532
  • Persistent Identifier
    https://doi.org/10.23668/psycharchives.1898
  • Language of content
    bul
  • Publisher
    PsychOpen GOLD
  • Is version of
    https://doi.org/10.5964/psyct.v5i1.5
  • Keyword(s)
    История на българската психология
    bg_BG
  • Keyword(s)
    Лайпцигска психологическа школа
    bg_BG
  • Keyword(s)
    Йенска педагогическа школа
    bg_BG
  • Keyword(s)
    Женевска психологическа школа
    bg_BG
  • Keyword(s)
    history of Bulgarian psychology
    en_US
  • Keyword(s)
    Leipzig psychological school
    en_US
  • Keyword(s)
    Jena pedagogical school
    en_US
  • Keyword(s)
    Geneva psychological school
    en_US
  • Dewey Decimal Classification number(s)
    150
  • Title
    ПРИНОС КЪМ ИСТОРИЯТА НА ПСИХОЛОГИЯТА В БЪЛГАРИЯ (ОТ ОСВОБОЖДЕНИЕТО ДО 1912 ГОДИНА)
    bg_BG
  • Alternative title
    Сontribution to the History of Psychology in Bulgaria (From the Liberation to 1912)
    en_US
  • DRO type
    article
  • Issue
    1
  • Page numbers
    2–21
  • Volume
    5
  • Visible tag(s)
    Version of Record